Dentro do Projeto Escola Sustentável, as turmas do 5º ano estão trabalhando na construção de uma horta onde serão cultivadas principalmente temperos e chás.
Os temperos serão utilizados na alimentação escolar.
Os chás são destinados a todos na escola, considerando que temos o hábito na escola de, diariamente, as cozinheiras prepararem chás para quem precisa.
Com a parceria das famílias, funcionários e professores, poder público e empresário estamos concluindo a primeira etapa que é a da preparação do local.
No início do segundo semestre faremos o plantio das mudas.
Este blog mostra um pouco de mim, coisas que estou fazendo. Auxilia na orientação e divulgação dos trabalhos dos meus alunos. Sinta-se à vontade para comentar, sugerir, perguntar... Obrigado pela visita!
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quarta-feira, 16 de julho de 2014
terça-feira, 11 de junho de 2013
quinta-feira, 8 de novembro de 2012
Cadeia Alimentar - textos
O conceito de cadeia alimentar serviu para ambientar textos produzidos pelos alunos. Aqui, dois textos que foram escolhidos e retrabalhados em sala de aula:
Animais
famintos
(Thiago
Brussecke Pires)
Era
uma vez, em um belo dia de sol, uma minhoquinha, toda feliz, que
estava comendo pedacinhos de grama. Atrás dela, chegou um pássaro
faminto.
Nem
percebeu e já estava morta.
O
pássaro saiu, todo contente, com seu almoço.
Estava
distraído, pousado num galho... A cobra subiu na árvore e percebeu
o pássaro distraído. Deu o bote. Ele tentou voar, mas não deu
tempo. A cobra foi muito rápida.
A
cobra estava voltando para casa. Havia um gavião que voava por ali.
Perto de casa, o gavião agarrou-a.
Levou
a cobra para seu esconderijo e comeu-a.
Então,
muitos anos se passaram. O gavião morreu. Os microrganismos
fizeram a festa.
Cuidado
com o veneno!
(Peter
Riley da Silva)
Era
uma vez, uma planta que estava começando a crescer, mas veio um
gafanhoto e comeu a planta.
O
sapo que viu o gafanhoto devorar a plantinha perguntou:
- Por
que você comeu a pobre plantinha?
- Porque
eu estava com muita fome. E a minha comida para o inverno acabou!
O
sapo não entendendo a história falou:
- Mas
como acabou, se nem chegou o inverno?
O
gafanhoto com vergonha respondeu:
- A
fome era muita.
O
sapo que também estava de barriga vazia, mal esperou o gafanhoto
falar e comeu o pobrezinho.
O
sapo, satisfeito, continuou a pular.
A
cobra chegou de mansinho:
- Por
que você comeu o pequeno gafanhoto?
-
Minha barriga estava roncando...
A
cobra que estava fraca de fome, nem esperou e deu o bote.
Depois
de comer o enorme sapo, começou a sentir-se mal.
Enfraqueceu
e morreu.
Eu
sei o porque da morte. Morreu por causa do enorme sapo venenoso.
Assim termina a história.
quinta-feira, 4 de outubro de 2012
Aves em Foco - vídeos
Como já foi mencionado, alguns alunos fizeram vídeos sobre aves. Vídeos bem interessantes. Veja dois que a Gabriela e seu pai fizeram para registrar os hábitos das garças no amanhecer e ao entardecer às margens do Rio Itapocu, entre os municípios de Guaramirim e Jaraguá do Sul.
Um belo espetáculo, não é mesmo?
Um belo espetáculo, não é mesmo?
domingo, 23 de setembro de 2012
Aves em Foco - Fotos
Quando aceitamos participar do Projeto Aves em Foco o grande desafio que se apresentava era a realização do registro fotográfico das aves. Esperávamos que as crianças fizessem as fotos como trabalho de casa e para o qual necessitariam da ajuda dos pais. Numa primeira conversa poucos alunos (em torno de dez) manifestaram dispor do equipamento necessário para a atividade.
Mesmo assim decidimos assumir o desafio. Depois de várias atividades realizadas, marcamos uma data final para a entrega das fotos.
As fotos foram chegando em celulares, máquinas digitais, pendrives, cartões de memória, impressas, por e-mail... Mais de vinte alunos conseguiram cumprir o desafio. Alguns acordaram de madrugada! Outros prepararam esconderijos, como evidenciam as fotos.
Conseguimos perto de 200 imagens. Além disso, perto de 20 vídeos. Não fazia parte do desafio conseguir filmagens, mas vários vídeos interessantes foram feitos.
O acervo que montamos, acreditamos representar a convivência que as crianças tem com as aves.
As crianças trouxeram também fotos curiosas, como estas.
Agora temos o trabalho de analisar, selecionar e classificar todo material. Com a assessoria da FUJAMA, esperamos identificar todas as aves fotografadas.
PARABÉNS PARA OS ALUNOS QUE CUMPRIRAM O DESAFIO!
PARABÉNS AOS PAIS QUE SE EMPENHARAM E APOIARAM O TRABALHO!
Mesmo assim decidimos assumir o desafio. Depois de várias atividades realizadas, marcamos uma data final para a entrega das fotos.
As fotos foram chegando em celulares, máquinas digitais, pendrives, cartões de memória, impressas, por e-mail... Mais de vinte alunos conseguiram cumprir o desafio. Alguns acordaram de madrugada! Outros prepararam esconderijos, como evidenciam as fotos.
| Foto da Adriana |
Conseguimos perto de 200 imagens. Além disso, perto de 20 vídeos. Não fazia parte do desafio conseguir filmagens, mas vários vídeos interessantes foram feitos.
O acervo que montamos, acreditamos representar a convivência que as crianças tem com as aves.
Aves em árvores, como é comum imaginá-las.
| Foto do Lincoln |
Em postes e fios
| Fotos da Thaís |
| Em revoadas que nem todos vemos |
| Foto da Gabriela |
Em gaiolas
Criações caseiras
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Você consegue ver as aves desta foto?
| Foto da Adriana |
O inimigo sempre por perto...
| Foto da Thaís |
Agora temos o trabalho de analisar, selecionar e classificar todo material. Com a assessoria da FUJAMA, esperamos identificar todas as aves fotografadas.
PARABÉNS PARA OS ALUNOS QUE CUMPRIRAM O DESAFIO!
PARABÉNS AOS PAIS QUE SE EMPENHARAM E APOIARAM O TRABALHO!
quinta-feira, 23 de agosto de 2012
sábado, 11 de agosto de 2012
"Aves em Foco"
Concomitantemente com o trabalho de digitação e edição dos textos do Projeto "Pequenos objetos, grandes histórias", os alunos realizaram buscas na internet para conhecer a ave que cada um sorteou na oficina do dia 04 de maio no Museu Emílio Silva.
O trabalho consistiu basicamente no seguinte:
1) Busca para identificação da ave.
2) Busca de imagens. A partir delas o aluno deveria fazer uma ilustração para ser incorporada ao cartaz.
3) Cópia e aquivo, no computador, de um texto sobre a ave.
4) Impressão do texto para arquivar no caderno.
5) Elaboração de uma síntese do texto.
6) Confecção de um cartaz contendo a síntese com a ilustração.
7) Socialização dos cartazes no corredor próximo à sala.
8) Exposição oral para os colegas,em sala, sobre a ave pesquisada.
Abaixo você pode visualizar os cartazes produzidos pelos alunos.
Resta o desafio de fotografar as aves encontradas na comunidade.
O trabalho consistiu basicamente no seguinte:
1) Busca para identificação da ave.
2) Busca de imagens. A partir delas o aluno deveria fazer uma ilustração para ser incorporada ao cartaz.
3) Cópia e aquivo, no computador, de um texto sobre a ave.
4) Impressão do texto para arquivar no caderno.
5) Elaboração de uma síntese do texto.
6) Confecção de um cartaz contendo a síntese com a ilustração.
7) Socialização dos cartazes no corredor próximo à sala.
8) Exposição oral para os colegas,em sala, sobre a ave pesquisada.
Abaixo você pode visualizar os cartazes produzidos pelos alunos.
Resta o desafio de fotografar as aves encontradas na comunidade.
domingo, 6 de maio de 2012
Projeto "Aves em Foco"
Os alunos do 5º ano da E.M.E.F. Ribeirão estão participando do Projeto "Aves em Foco" desenvolvido pela FUJAMA de Jaraguá do Sul.
O projeto tem por objetivos identificar e divulgar as espécies de aves existentes no município de Jaraguá do Sul além de conscientizar para a preservação das espécies e reconhecer o espaço natural como lugar adequado para as aves.
No dia 04 de maio os alunos visitaram a exposição fotográfica do projeto que está no Museu Emílio da Silva. Os alunos participaram de uma oficina pedagógica coordenada pelo biólogo Gilberto.
Para cada aluno foi sorteado o nome de uma ave. O desafio do aluno e da turma será fotografar e pesquisar sobre as aves sorteadas, bem como outras..
segunda-feira, 21 de novembro de 2011
Alunos assistem à peça no SESC
Ao iniciar a participação no Projeto "Marias e Fulaninhos" os alunos do 5º ano da E.M.E.F. Ribeirão Cavalo tiveram o privilégio, juntamente com alunos de outras escolas, de assistir à peça de mesmo nome, encenada pelo Grupo GATS de Jaraguá do Sul, com direção de Ângela Escudeiro.
Além da oportunidade de assistir ao espetáculo, os alunos puderam manter contato com a mentora do projeto, Ângela Escudeiro, participar do sorteio de livros e conhecer as dependências do SESC.
Além da oportunidade de assistir ao espetáculo, os alunos puderam manter contato com a mentora do projeto, Ângela Escudeiro, participar do sorteio de livros e conhecer as dependências do SESC.
segunda-feira, 15 de agosto de 2011
Nesta Rua
Nesta Rua é uma síntese dos estudos realizados no primeiro semestre com os alunos do 3º ano, motivados pelos efeitos da enxurrada do início do ano.
As atividades abrangeram elementos curriculares das disciplinas de Português, História, Geografia, Ciências, Artes e os Projetos "Se esta rua fosse minha" e "Arte com leitura, isso é Cultura"
A encenação reúne atores (alunos), elementos cênicos (construídos com os alunos) e um áudio editado a partir de gravações de voz, ruídos e músicas.
Tem a intenção de abordar a História criticamente, sem esquecer a esperança.
terça-feira, 5 de julho de 2011
domingo, 19 de junho de 2011
Caminhada ao Córrego do Braço Ribeirão Cavalo
Em janeiro de 2011, os Bairros Ribeirão Cavalo e Braço do Ribeirão Cavalo, entre outros no Vale do Itapocu, foram atingidos por uma grande enxurrada.
No retorno às aulas as crianças estavam bastante assustadas e inseguras. Além da recuperação emocional fizemos estudos sobre as causas da enxurrada.
Uma das atividades desenvolvidas foi uma caminhada de estudos para visualizar a situação dos ribeirões da comunidade localizada em área de Mata Atlântica.
As crianças puderam visualizar que o tratamento inadequado dado ao rio contribuiu para potencializar os estragos da enxurrada.
No retorno às aulas as crianças estavam bastante assustadas e inseguras. Além da recuperação emocional fizemos estudos sobre as causas da enxurrada.
Uma das atividades desenvolvidas foi uma caminhada de estudos para visualizar a situação dos ribeirões da comunidade localizada em área de Mata Atlântica.
| Professor e alunos do 3º ano vespertino |
| Córrego do Braço do Ribeirão Cavalo |
| Toda área plana foi inundada pela enchente |
As crianças puderam visualizar que o tratamento inadequado dado ao rio contribuiu para potencializar os estragos da enxurrada.
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